Methods Jump platform experiment and water maze experiment were used.
方法采用水迷宫及跳台实验测定小鼠的学习记忆能力。
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四周后,进行水迷宫实验观察药物对血管性痴呆模型大鼠学习、记忆水平的影响。
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结果:水迷宫实验表明康欣口服液组与模型对照组相比有显著性差异(P<0.05或P<0.01)。
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低氧结束后进行Morris水迷宫实验,测试大鼠空间学习记忆能力的改变。
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用水迷宫和电迷宫实验观察大鼠逃避潜伏期和错误次数,以了解其学习记忆能力。
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第2天及第3天的水迷宫实验中,假手术组、模型加中药组、模型加西药组到达终点的时间明显短于模型组(P<0.05)。
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接下来在大鼠U迷宫实验的数据中应用该算法并和随机情况作比较。
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电针能使AD大鼠在水迷宫和电迷宫实验中逃避潜伏期和错误次数减少,使AD大鼠学习记忆能力得到一定程度的恢复。
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所有大鼠均做开阔场实验、转棒实验和水迷宫实验,主要反应大鼠认知能力、运动活力和运动协调能力。
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方法由机械旋转使小鼠产生眩晕后,通过迷宫实验与跳台实验测定各组眩晕小鼠逃避电击所用时间,并观察眩晕小鼠的进食量。
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